首 页 高考高招 教育改革 民族教育 托福 基础教育 书香校园
  • 新教师成长路上的助推器
      面对水平参差不齐的学生、五花八门的学生作业,老师比学生更紧张。可喜的是,在新教师项目中,我得到了很多指导,由最初的手忙脚乱逐渐变得有条不紊。理论与实践结合如果说暑假八天里的理论知识学习是对我头脑中已有专业知识的一次提取,那么实践经验的获得则是对我大脑中空白领域的极大补充。这些培训内容,尤其是经验学习,对我的教学工作起到了推动作用。我的开学第一课整合了三个方面的资源:培训中小组讨论开学第一...

  • “研学共振”促研、教、学共生
      什么样的教研活动最受一线教师欢迎?研修员自身发展的优势有哪些?适应教改新形势的研修活动应该是什么样的……为了激发研修活动新的增长点,我们创造性地提出了“研学共振”的研修理论,并以此促进研修员、教师和学生在全球经济一体化和课程改革背景下产生共鸣,实现共同发展、同步发展、协同发展。“研学共振”指向师生共同成长心理学研究表明,任何人际关系的本质都是相互作用的。这一结论同样适用于研修员、一线教师...

  • 首师大为延庆区培训 初中四学科教师
      本报讯(通讯员 孙艳春)近日,首都师范大学与延庆区教育合作初中思想品德、历史、地理、生物教师培训项目启动。让视野更宽阔,让思维更灵动,让目标更明确,让方法更科学,让成果更显著。首师大杨启华教授就本次思想品德学科培训做了培训解读,郑开义院长表示要及时沟通,利用多种手段满足需求。全体参会学员感受着领导的关怀,感到精神振奋、备受鼓舞。在开班仪式上,朝阳区教研中心初中教研室副主任、特级教师康利为...

  • 教研:少些模式多点情感
      近日,海淀区召开“促进学科能力发展的教学改进”项目研讨会,邀请高校专家、教研人员及一线教师共聚一堂,回顾项目三年来在海淀区8所学校,9个学科的推进成效,交流如何通过教学改进促进学生核心素养和关键能力的发展。教研转型 方能对接学科核心素养王磊(北京师范大学教授,博士生导师):我国正在修订的各个学科的高中课程标准,明确提出要培养学生的学科核心素养,学科核心素养是什么呢?学科能力是学科素养的核...

  • 新源西里小学 开展融合教育研讨会
      本报讯(记者 郑祖伟)日前,融合教育背景下教师专业能力培养——北京市朝阳区新源西里小学融合教育调研会在学校举行。该活动是北京市教委主办的“融合教育发展回顾与推进策略研讨”的系列活动。新源西里小学校长梁松梅介绍,在融合教育学生安置上,学校探索出全日制普通版、全日制特教班、特教班+部分时间资源教室、普通班+部分时间资源教室、特教班+普通班+部分时间资源教室五种安置形式,为学生提供了适合其发展...

  • 上一页123456 确定
    最新发布