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  • 研修要牢记三大主题
      问:如何有针对性地开展教师研修和培养工作?罗洁(北京教育学会会长):怎样有针对性地进行教师培养、培训和专业化发展,这是一个十分重要且值得研究的问题。我认为,开展教师研修工作应当牢记三大主题:首先,以需求定发展。教师的培养、培训和专业发展要根据不同地区、不同阶段教师的发展状况以及个人需求来进行。其次,以改革求发展。要改革目前的教师培训的机制、体制。应当把套餐式和自助餐式的培养、培训相结合,...

  • 1+2”不简单
      “通透品数学,思实践课堂。”北京市丰台区小学数学低年级中心组成立五年来,致力于对低年级数学的教学展开研究。中心组在实践中发现,丰台区任教低年级的青年教师中高学历者居多,由于教材简单,一部分青年教师觉得可教内容不多,在学生活动上也缺少设计。课堂上教师语言无法和学生语言对接;有时是教师设问不到位,有时是学生回答令教师不知所措。为此,中心组开始对本区低年级数学教师进行长期、系统的培养,“1+2...

  • 研修回归本真 教学夯实基础
      核心提示:校本研修以学校为基础,结合学校的功能现状与实际需要,将教师的工作与进修相结合,被普遍视为教师培训最有效的方式之一。2016年底,北京市评选出“十二五”期间的一百所中小学校本培训示范校。本栏目将带领大家走进部分示范校,学习它们的校本培训“独门秘籍”。北京市东城区府学胡同小学是一座兼具传统文化情怀和现代气息的百年老校。作为“十二五”校本培训示范校,学校与时俱进的同时,将传统教学基础...

  • 教育家与500名教师 分享读书体验
      本报讯(记者 雷灵 通讯员 刘敏慧)为了推动校园文化建设,促进教师专业成长,1月5日通州教师研修中心特邀著名教育家朱永新分享读书体验,为教师做题为《阅读·教育·人生——书写教师的生命传奇》的专题报告。会上,朱永新教授与通州区教师研修中心副院长马耀国共同为“书香学院”揭牌。在专题报告中,朱永新教授重点围绕“职业认同”“专业发展”两个核心深入阐述教师如何书写属于自己的生命传奇。朱教授认为,职...

  • 多元培养 让教师更有获得感
      加强师资队伍建设,提升学校竞争的“软实力”是学校发展的核心。只有通过多元培养,切实加强师资队伍建设,才能提高学校核心竞争力,更好地为社会发展服务。请进来 发挥名师引领作用聆听名师的讲座,走进名师的课堂,能够给广大教师以思考和启迪,有利于提高教师的业务素质和教学能力。通过把名师“请进来”让一线教师感受名师的教育教学魅力,不断提升教师专业素养。学校每学期期末,都要分学科进行调研,了解教师想在...

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